17PTGIVMHEP61

17PTGIVMHEP61

Text genreResumo/Abstract
Student
PLM/PLNMPLNM
GenderF
Task
Task descriptionElabore um possível resumo (abstract) para o artigo que se apresenta em anexo.
Task ID17ABSMZ01
Task settingClausura
Course
UniversityUniversidade Eduardo Mondlane
AreaCiências Sociais e Humanas
CourseEnsino de Português
SubjectPortuguês IV
School year2017
Collection
CountryMoçambique

O script do Java parece estar desligado, ou então houve um erro de comunicação. Ligue o script do Java para mais opções de representação.

Resumo (Abstract)

As pesquisas desenvolvidas na área de educação mostram que os professores desconhecem as regras da gramática normativa. O presente estudo tem como objectivo avaliar em que medida as reflexões propostas sobre o ensino da língua chegam à sala de aula e em particular e como são percebidos pelos alunos nas práticas pedagógicas que lhes são propostas. A metodologia utilizada envolveu quatro turmas de língua portuguesa de diferentes escolas públicas. A metódologia envolveu aplicação de questionários contendo 10 perguntas para serem respondidas com vista a auxiliar a verficar sua percepção a cerca das aulas de língua portuguesa. Envolveu também os professores que responderam perguntas para aferir se eles tiveram acesso às ideias e noções produzidas pela pesquisa linguística dos últimos anos. A partir da anlise das respostas dos alunos e dos seus professores como participantes de pesquisa e das observações da sala de aula podemos afirmar após quatro decaidas de estudos linguísticos, a ideia da aula de língua portuguesa não é sinónimo de ensino de exclusivo de gramátia. Resta agora criar meios para que esse reconhecimento seja refletido na sala de aula de cada professor. A colaboração entre a academia e a escola é por isso, indispensável.


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