17PTGIVMMEP30

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O script do Java parece estar desligado, ou então houve um erro de comunicação. Ligue o script do Java para mais opções de representação.

Resumo

O artigo retrata-nos da crítica do ensino tradicional marcado pelo artificialismo, pela descontextualização, pela gramatiquice. (Por exemplo Penini, 2000; Bagno, 2007, Franco 2006; Brito, 1997, entre outros).

Esse conhecimento produzido na academia também chega as escolas através dos professores que obtém em sua formação académica, em palestras de que participam censos que frequentam, etc.

A metodologia utilizada envolveu a aplicação de questionários, contendo 10 perguntas para serem respondidas por escrito pelos participantes.

No entanto, não podemos simplesmente responsabilizar os professores por não colocarem em prática muito do que dizem, o de reproduzirem o que historicamente sempre foi feito nas aulas de língua portuguesa.

Nesta perspectiva, cabe a escola e a nós, professores de língua portuguesa.


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