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Resumo: O presente artigo tem como objectivo a investigar a crise passada pelos estudantes na educação. O problema apontado é do ensino de gramática realizado nas escolas. Segundo Tonto Brito (1997), quanto Antunes (2007) Bagno (2001), a escola é onde os valores sociais atribuidos a cada variante linguística podem ser discutidos é na sala de aula que a atenção do aluno deve ser chamada. A metodologia utilizada envolveu a aplicação de questionários, contendo 10 perguntas para serem respondidas por escrito pelos participantes. Participaram da pesquisa quatro turmas da lingua portuguesa de diferentes escolas públicas do Porto Alegre totalizando 73 alunos da 7ª e 8ª classes. Dos questionários feitos e recolhidos na sala de aulas em número de dois encontros o maior foco foi a busca por resposta a sequinte questao: Oque a professora está procurando ensinar nesta aula? E a resposta foi a sequinte: a aula de português segundo os alunos: “sujeito e predicado”, “classificar as frases”. Os resultados da investigacao demonstram que diversos alunos nao véem a disciplina de portugues como importante porque realacionada a sua realidade imediata, oque os faz acreditar que seu estudo sótrará beneficios quando for necessário que apresente um diploma escolar.

Palavras chave: A crise passada pelos estudantes, Ensino da gramática, Aprendizagem de português.