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Resumo:

O presente artigo visa saber em que medida as reflexões propostas sobre ensino de língua chegam à sala de aula e como são percebidas pelos alunos nas práticas pedagógica. Para alcançar estes objectivos os alunos e professores participantes preencheram um questionário durante um espaço de aula, com conteúdos voltados à explicitação gramatical e à noção de português ''correcto''. Perante esse exercício os alunos acharam fáceis a classificação de vogais, acentuação gráfica, e difíceis os verbos e seus respectivos modos, assim como foram fáceis a interpretação de textos e mais difíceis a classificação das frases. Dessa forma as respostas de todos alunos evidenciaram o reconhecimento da importância da disciplina de português.